Tablón para añadir imágenes de situaciones reales de riesgo: http://es.padlet.com/isabelgonzalez1/fotosriesgos
Fechas de entrega de los trabajos:
SMR1B: 19 de mayo
SMR1A: 21 de mayo
ASIR1: 18 de mayo
Proyecto. Información complementaria Fase 1
Cómo hacer el mapa de empatía del cliente. Itinerario emprendedor. Inicia FP
Mapa de empatía en castellano sencillo
Plantilla 1 en Prezi del mapa de empatía.
Plantilla 2 en Prezi del mapa de empatía.
Plantilla 3 en Slideshare del mapa de empatía.
Ejemplo de mapa de empatía completado.
Ideas propuestas por ASIR2
From Ninjamoves
Las ideas individuales propuestas por los alumnos de ASIR2 son las siguientes:
- Pedro: asesoramiento energético.
- Pedro M: alquiler y reparación de bicicletas.
- Víctor: asesoramiento emprendedor.
- Ismael: Fast Food saludable.
- Samuel: Musicmanía: compra venta de instrumentos de segunda mano y a medida (luthier)
- Luis: cerrajería personalizada.
- Víctor: camisetas personalizadas y videojuegos.
- David: Mercainternet.
- Carlos: Cross Fit
- Alberto. “Academia”
A través de un comentario dejad vuestras ideas elegidas (tres ideas). Las cuatro ideas más votadas serán las elegidas para realizar los proyectos a los que os uniréis, también, a través de comentarios. El primero en comentar, elige. También deben votar y elegir los dos compañeros que no han presentado idea.
Las ideas elegidas son:
- Asesoramiento energético: Pedro.
- Alquiler y reparación de bicicletas. Pedro M.
- Fast food saludable. Ismael
- Cerrajería personalizada. Luis
- Mercainternet. David
Para uniros a las idea sobre la que queráis trabajar, dejad un comentario aquí o lo comentamos en clase: tendrá preferencia el que antes lo diga.
Ideas propuestas por SMR2B
Imagen de Cristian Carrara. CC by-sa
Hoy jueves, 12 de noviembre, los alumnos de SMR2B han propuesto y elegido las siguientes ideas sobre las que trabajar a lo largo del curso. Los alumnos participantes en cada grupo aparecen a continuación de la idea.
- Jesús: Academia de informática para mayores. Alumnos participantes: Jesús, Roberto e Iván T.
- Francisco: Montaje, venta e instalación de equipos informáticos: Miguel, Alberto y José.
- Daniel: Web compra venta y reparación de equipos de segunda mano: Daniel, Vanessa e Iván V.
- Vanessa: Venta online de packs de periféricos para equipos informáticos: Víctor, Bodan, Alejandro.
- David: Tele Cerverza: servicio a domicilio de cerveza y solicitud a través de web, teléfono y app móvil. David, Laurentiu e Imanol.
- Miguel: Montaje de PCs. Esta idea se unifica con la de Francisco y la de Constantin.
- Constantin: Academia de música y outlet y compraventa de instrumentos musicales: Constantin, Alejandro y Francisco.
Creatividad
Hemos visto a lo largo de las últimas clases algunos factores que pueden potencial nuestro potencial creativo, entre ellos:
- Exposición a abundante información: viajes, lectura, internet
- Conexiones personales y comunicación: la conversación genera conexiones que despiertan la creatividad
- Descanso y desconexión: cada persona tiene unos ritmos diferentes a la hora de idear pero suele ocurrir en momentos de descanso
- Organización de la información: es importante disponer de rutinas que favorezcan la organización de la información encontrada y generada
Puedes volver a consultar los recursos trabajados en clase a través de este enlace.
Presentaciones
En el curso que se enlaza a continuación puedes acceder a más información y herramientas para realizar tus presentaciones:
Selección de libro de lectura. Plazo para la propuesta: 31 de octubre
Antes del 31 de octubre debéis elegir un libro de lectura para leer y presentar a lo largo del curso. En el menú superior, en la página: Biblioteca Trabajo y Empresa FP encontraréis los tablones con algunos libros propuestos. Antes de comenzar la lectura el libro debe ser autorizado.
Visita al Tribunal Supremo
Recordad que la Jurisdicción Social es contenido para el examen. Contenidos en este enlace
A lo largo del mes de noviembre todos los grupos de primero visitarán el Tribunal Supremo.
El mapa de los lugares que visitaremos antes de realizar el recorrido guiado por el Tribunal Supremo puede consultarse a través de este enlace o en el mapa que aparece a continuación: (algunos grupos realizarán el recorrido tras la visita)
No olvidéis llevar:
- Libreta (cuaderno, tableta, móvil, folios o similar)
- Bolígrafo
- Cámara de fotos
- Tentempié (si lo consideráis necesario)
Tras la visita al Tribunal Supremo (o antes, para la visita del día 6 de noviembre) realizaremos un tour fotográfico por algunos organismos cercanos: Audiencia Nacional, Audiencia Nacional (social), Tribunal Superior de Justicia (Sala de lo Social) e INSS, entre otros.
Puedes ver, previamente a la visita, este programa de Tribunal Televisión. El magistrado de la Sala Segunda, José Manuel Maza, muestra cómo es el edificio que alberga a la cúspide del poder judicial español. Maza es un gran conocedor de la historia del Palacio de Justicia que, en su día, albergó el Monasterio de las monjas Salesas.
A través de este enlace se puede consultar una pequeña descripción de los distintos órganos judiciales sobre los que trabajaremos en clase y en este vídeo se muestra el discurso de su presidente en el acto de apertura del Año Judicial.
Tras la visita, compartirás en tu blog las imágenes realizadas y un resumen que incluya, al menos, los siguientes temas: imagen exterior de cada uno de los edificios visitados, historia del edificio que alberga el Tribunal Supremo, nombre de su presidente, composición, número de la Sala de lo Social, nombramiento de los magistrados, nombre de, al menos, dos magistrados de la Sala de lo Social y otros temas que consideres necesario incluir. Siéntete libre al elegir el formato de tu crónica.
Imágenes de la visita de los grupos SMRA1 y EI1. 6 de noviembre
Imágenes de la visita de los grupos SMRB1 y ASIR1. 14 de noviembre
Los alumnos que no asistan realizarán un trabajo sobre las funciones e historia del Tribunal Supremo.
Descubramos cuáles son las cualidades de los emprendedores
El espíritu emprendedor va ligado a ciertas cualidades que, en muchos casos, son comunes a aquellas personas que, ya sea por cuenta propia o por cuenta ajena, desarrollan proyectos propios con autonomía, creatividad y espíritu de superación.
A través de este enlace podéis acceder al testimonio de algunos emprendedores, unos jóvenes, otros no tanto, de diversos sectores; también emprendedores sociales, cuya llamada responde a una necesidad de construir un mundo mejor.
El objetivo de esta actividad es deducir entre todos cuáles son estas características comunes que les han permitido construir un proyecto propio con éxito. Para ello, vamos a compartir, en este tablón común, las características que deducimos tienen tras ver o leer sus testimonios. Una vez hecho ésto, revisaremos las aportaciones de los compañeros y construiremos individualmente el “Mapa del ADN emprendedor”, un esquema personal que recoja las cualidades personales, sociales, de dirección y otras que consideres conveniente. Puedes utilizar alguna de las herramientas que se recogen en este artículo. En clase utilizaremos Mindomo, pero si crees que tienes autonomía para hacerlo tú sólo, siéntete libre de utilizar cualquier otra herramienta. Publica el mapa en tu blog personal y, una vez realizado el test de autoevaluación, un post en el que describas cuáles son las cualidades a desarrollar. El cómo lo trabajaremos en clase.
Enlaces:
- Testimonios de emprendedores
- Pizarra común en la compartir resumen de cualidades
- Ejemplo de mapa conceptual realizado ya por David, @informaticacosl
- Test de evaluación de habilidades emprendedoras
- Manual Urratsbat de @FPEuskadi (incluye material de trabajo para el desarrollo de habilidades emprendedoras. Es necesario descarga para acceder a enlaces)
