Emprendimiento·General·proyectos

EIE. DISEÑO Y EDICIÓN DE PUBLICACIONES IMPRESAS MULTIMEDIA.

La Cadena de Creatividad es un reto en el que alumnado de un Ciclo Formativo aporta ideas de negocio al alumnado de otro Ciclo Formativo de otro centro y de una familia profesional distinta. Es una idea de la profesora Malta Roldán, del IES Alfonso X el Sabio de Toledo, publicada en el portal Retolab, iniciativa de la profesora Daniela Gimeno.

LA CADENA DE CREATIVIDAD from dgimeno on Vimeo.

Como si de una cadena de favores se tratara , alumnos de 12 centros educativos de toda España, coordinados por 13 profesoras de FOL, generarán ideas de negocio que cubran  las necesidades de dos ciclos distintos, las del suyo propio y las del centro al que cederán sus ideas. El objetivo es que el alumnado plantee ideas de negocio de utilidad para el alumnado de otro ciclo formativo de otro IES y de otra ciudad. La motivación adicional de estar en contacto con alumnado de otro centro y el incentivo de proporcionar ideas rompedoras que les sirvan de base para el planteamiento de sus propios proyectos convierten esta actividad en una fuente de motivación y creatividad.

Se convierte así en una práctica introductoria para el desarrollo de la creatividad, necesaria en todo proceso emprendedor.

El alumnado para el que estamos generando ideas está en Valencia, su profesora en Julia Contreras, y cursan el ciclo de grado superior de Estética Integral y Bienestar en el CIFP Ciudad del Aprendiz

OBJETIVOS

  • Comprender qué es la creatividad y los procesos y recursos que permiten su desarrollo.
  • Conocer las fases de un proceso sencillo de Design Thinking y algunas de las técnicas que pueden utilizarse en cada una de ellas.
  • Saber interpretar un Lienzo de Modelo de Negocios /Canvas Model y crear uno visual sencillo como prototipo de las ideas resultantes.

DESARROLLO

Los alumnos se organizan en grupos de 3-4 personas. Una vez organizados en equipos de trabajo se les plantea el reto que consiste en:

  • Plantear ideas de negocio para el  ciclo formativo de la cadena de creatividad que le ha tocado en el orden establecido. Es decir cada uno actuaría como si sus estudios de ciclo formativo fueran otros. En este caso el alumnado de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas Multimedia simula que es alumnado del ciclo de Estética Integral y Bienestar y genera ideas de negocio que encajen en el perfil de este título.
  • Los alumnos deben presentar también ideas de negocio considerando su propio perfil profesional, pero que sirvan al ciclo formativo  que le ha tocado de la cadena, de ese modo se acostumbran a ampliar sus ideas de negocio desde el punto de vista de otros profesionales. En este caso el alumnado de DISEÑO Y EDICIÓN DE PUBLICACIONES IMPRESAS MULTIMEDIA generará ideas de negocio en las que se dé servicio o participe de alguna manera el alumnado del ciclo de Estética Integral y Bienestar.

Para ello seguiremos un proceso de Design Thinking en el que usaremos distintas técnicas en cada una de sus fases.

designthinkinggraphic

RECURSOS:

  1. Enlace a las técnicas creativas que usaremos en clase.
  2. Recursos sobre la Creatividad.
  3. Prototipo inicial mediante lienzo del Modelo de Negocios-Canvas Model. Ejemplos.

Una vez cada grupo tenga las 2 ideas, debe plantear esas ideas en una presentación con duración de 5 min en  folios de A3 u otro formato, incluyendo el lienzo del modelo de negocio visual de cada una de estas ideas. Las imágenes de las ideas las compartiremos en el siguiente tablón. Para verlo a pantalla completa:

https://padlet.com/isabelgonzalez1/cadenacreatividadislasfilipinasciudadaprendiz

EVALUACIÓN:

El alumnado del CIFP Ciudad del Aprendiz valorará las ideas a través de los comentarios y puntuaciones a las ideas compartidas en el tablón. La calificación de la actividad se realizará teniendo en cuenta este feedback.

Hecho con Padlet

Made with Padlet

Para comprender la dinámica podemos ya consultar los resultados obtenidos en otros centros participantes que han compartido los vídeos y artículos que aparecen a continuación:

Artículo sobre la experiencia del alumnado del IES Alfonso X el Sabio de Toledo

Artículo sobre la experiencia del alumnado del CIFP Ciudad del Aprendiz

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General

FOL. Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. 1º. Ventajas e inconvenientes del outsourcing en el sector TIC

Más abajo encontraréis varios artículos sobre las ventajas y los inconvenientes de las subcontratas en el sector TIC. Además de éstos podéis investigar por vuestra cuenta sobre el tema. La literatura es amplísima; es una realidad en vuestro sector. En clase identificaremos las ventajas y los inconvenientes de esta realidad y cómo enmarcarlo jurídicamente.

outsourcing-de-it-tercerizacion-tsi-cali-colombia

¿Desarrollo in-house o contratar una consultora TIC? Las claves a tener en cuenta

Las ventajas de subcontratar un servicio externo.

Economipedia. Subcontratación

Blog Laboro. Cesión ilegal de trabajadores por contratas y subcontratas.

El Confidencial. Engaños y precariedad. Así es trabajar en las ‘cárnicas del software’ en España

 

General

Convenios colectivos curso 17/18

Ya hemos visto en clase que en el ámbito de las relaciones laborales es muy importante conocer el Convenio Colectivo de nuestro sector o empresa, el que nos sea aplicable. Ya hemos visto también que en el contrato encontraremos cuál es.

También que gracias a los principios de aplicación es una norma que es necesario conocer.

A continuación tenéis los enlaces a los convenios que se aplican mayoriatariamente en vuestros sectores. Para cada uno de los grupos:

  • Impresión 1. Preimpresión 1:

Convenio colectivo estatal del ciclo del papel y las artes gráficas. Recientemente publicado, además.

  • DAM1:

Convenio colectivo estatal de empresas de consultoría y estudios de mercado y de la opinión pública. Convenio ya antiguo pero vigente. Estamos a la espera de que se desbloquee la negociación del XVII.

  • Gestión de Ventas 1:

Convenio colectivo del sector del comercio vario. Comunidad de Madrid

Ya vimos también que el derecho a la negociación colectiva no es un derecho fundamental pero aparece recogido en la Constitución en el artículo 37:

Capítulo segundo. Derechos y libertades

Sección 2.ª De los derechos y deberes de los ciudadanos

Artículo 37
    1. La ley garantizará el derecho a la negociación colectiva laboral entre los representantes de los trabajadores y empresarios, así como la fuerza vinculante de los convenios.

    2. Se reconoce el derecho de los trabajadores y empresarios a adoptar medidas de conflicto colectivo. La ley que regule el ejercicio de este derecho, sin perjuicio de las limitaciones que puedan establecer, incluirá las garantías precisas para asegurar el funcionamiento de los servicios esenciales de la comunidad.

General

#Selfieemprendedor/#Selfientrepreneur

Ya se están publicando las entrevistas de los compañeros de los tres grupos. Podéis verlas a través de este enlace.

Para despistados: las indicaciones y dirección de correo para enviar la entrevista es:

Envía un correo electrónico a selfieemprendedor.selfieenvio@blogger.com:

1. En el Asunto del correo incluye el título que quieres que aparezca.

2. Como archivo adjunto: una foto (selfie) con tu emprendedor/a elegido.

3. En el cuerpo del correo electrónico incluye:

Una entrevista al emprendedor elegido. Puedes elegir el formato que mejor te parezca o el que haya propuesto tu profesor/a. Nosotros te proponemos el siguiente formato, pero puedes añadir a continuación de los apartados que te proponemos una entrevista con formato pregunta-respuesta, como han hecho algunos de los estudiantes que ya han publicado:

  • Nombre de mi emprendedor/a
  • Empresa y sector
  • Web de la empresa (opcional)
  • Mayor éxito
  • Ventajas de trabajar por mi cuenta
  • Un consejo

Se publicará automáticamente.

Los que queráis participar en el concurso europeo con tres viajes a Bruselas como premio, podéis encontrar la información en este enlace. Son éstas:

Envía un email a info@i-linc.eu incluyendo la siguiente información:

  • Nombre (puedes escribir tan solo tus iniciales si te sientes más cómodo).
  • Ciudad y país de residencia.
  • Email (esta información no se publicará pero la necesitamos para ponernos en contacto contigo si ganas el premio).
  • Texto de la entrevista o link del video (puedes subirlo a Youtube, Vimeo o cualquier otra web).
  • ¡No olvides enviar tu selfie con el emprendedor!
  • Si participas como parte de una actividad escolar, por favor, incluye también el nombre de tu profesor.

2. Tu contenido será revisado por el equipo de I-LINC y una vez aprobado será publicado en la Selfie Wall de esta página.* Ten en cuenta que I-LINC no publicará ningún contenido ofensivo.

En clase analizaremos el contenido de las entrevistas. No olvidéis darles las gracias a todos ellos. Nuestras clases se enriquecen con su participación.

General

EIE. ADN EMPRENDEDOR

Como hemos comentado en clase, vamos a preparar nuestra entrevista a un emprendedor antes de realizarla. Para ello leemos testimonios en el blog de Selfieemprendedor y seleccionamos frases y testimonios que identifiquen las competencias emprendedoras. Añade en el panel inferior estos testimonios y enlace a la entrevista. Actividad para los grupos de segundo de “Diseño y Edición” y “Diseño y Gestión”. No necesitas registro.

Enlace al panel a tamaño completo (utiliza el cursor que aparece en la parte inferior para encontrar la competencia que buscas.

Para incluir un testimonio busca la columna con la competencia que quieras usar. Haz doble clic debajo de la columna e incluye la frase y el enlace al testimonio.

Made with Padlet
General

FOL. Película “Germinal”

Los derechos laborales han sido el producto de la lucha de muchas generaciones por conseguir unas condiciones de vida dignas. Vamos a comenzar este bloque viendo esta película y realizando esta actividad que la profesora Esther Botía, del portal “Tiempos Modernos”, plantea a sus alumnos.

Cada año, tras compartir la actividad, un número importante de alumnos se plantea la imposibilidad de luchar actualmente por los derechos laborales como se hacía en el pasado. ¿Existe en la actualidad algún tipo de lucha por parte de los jóvenes? En el documental “Joshua, adolescente vs superpoder” se muestra la actual lucha de unos jóvenes estudiantes en Hong Kong; es la llamada “Revolución de los Paraguas”.

 

EDUCACION·FP·General

Acceso a la Universidad desde la FP

Algunos alumnos de Ciclos Formativos de Grado Superior habéis preguntado por el acceso a la Universidad. Lo veremos en clase. La información sobre la que hablaremos podéis consultarla a través de los siguientes enlaces:

General

Convenio colectivo aplicable a las empresas de servicios informáticos

Enlace al Convenio Colectivo estatal de empresas de consultoría y empresas de mercado y de la opinión pública

En su ámbito de aplicación se incluye:

Artículo 1. Ámbito funcional. 1. El presente Convenio será de obligada observancia en todas las empresas consultoras de planificación, organización de empresas y contable, cuyas actividades de servicios de consultoría en selección y formación de recursos humanos, organización y dirección de empresas, auditoría, y cualesquiera otras de orden similar, vinieran rigiéndose por el XV Convenio de Empresas Consultoras de Planificación, Organización de Empresas y Contable, al que sustituye íntegramente en dicho ámbito.

2. También están incluidas en el ámbito funcional del presente Convenio, y obligadas por él, las empresas de servicios de informática, así como las de investigación de mercados y de la opinión pública que vinieran rigiéndose por el antes citado Convenio Colectivo.

¿Qué condiciones y aspectos vamos a buscar en el convenio y a comparar con lo establecido en el Estatuto de los Trabajadores?

  • Duración máxima del contrato eventual.
  • Cualquier aspecto relativo a otros tipos de contratos.
  • Período de prueba
  • Duración de la jornada
  • Descansos
  • Vacaciones
  • Permisos
  • Horas extraordinarias
  • Pagas extraordinarias
  • Complemento de Antigüedad
  • Claúsula de compensación y absorción
  • Clasificación funcional: categorías correspondientes a tu sector
  • Excedencias
  • Plazo de preaviso
  • Régimen sancionador: faltas y sanciones
  • Incapacidad temporal. ¿Cubre la empresa la diferencia hasta el 100%?

Recursos para el mural visual sobre el Convenio:

Ideas para inspirarte