Presentación del curso. EIE

Enlace a la presentación de principio de curso

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Acceso a la Universidad desde la FP

Algunos alumnos de Ciclos Formativos de Grado Superior habéis preguntado por el acceso a la Universidad. Lo veremos en clase. La información sobre la que hablaremos podéis consultarla a través de los siguientes enlaces:

Convenio colectivo aplicable a las empresas de servicios informáticos

Enlace al Convenio Colectivo estatal de empresas de consultoría y empresas de mercado y de la opinión pública

En su ámbito de aplicación se incluye:

Artículo 1. Ámbito funcional. 1. El presente Convenio será de obligada observancia en todas las empresas consultoras de planificación, organización de empresas y contable, cuyas actividades de servicios de consultoría en selección y formación de recursos humanos, organización y dirección de empresas, auditoría, y cualesquiera otras de orden similar, vinieran rigiéndose por el XV Convenio de Empresas Consultoras de Planificación, Organización de Empresas y Contable, al que sustituye íntegramente en dicho ámbito.

2. También están incluidas en el ámbito funcional del presente Convenio, y obligadas por él, las empresas de servicios de informática, así como las de investigación de mercados y de la opinión pública que vinieran rigiéndose por el antes citado Convenio Colectivo.

¿Qué condiciones y aspectos vamos a buscar en el convenio y a comparar con lo establecido en el Estatuto de los Trabajadores?

  • Duración máxima del contrato eventual.
  • Cualquier aspecto relativo a otros tipos de contratos.
  • Período de prueba
  • Duración de la jornada
  • Descansos
  • Vacaciones
  • Permisos
  • Horas extraordinarias
  • Pagas extraordinarias
  • Complemento de Antigüedad
  • Claúsula de compensación y absorción
  • Clasificación funcional: categorías correspondientes a tu sector
  • Excedencias
  • Plazo de preaviso
  • Régimen sancionador: faltas y sanciones
  • Incapacidad temporal. ¿Cubre la empresa la diferencia hasta el 100%?

Recursos para el mural visual sobre el Convenio:

Ideas para inspirarte

La formación como condicionante del salario y del empleo

Hemos comentado en varias ocasiones en clase cómo afecta la titulación a la posibilidad de encontrar un empleo y cómo determinará el nivel de vuestros futuros salarios.

Muchos tenéis la idea preconcebida de que la formación no es un factor determinante a la hora de encontrar trabajo pero los datos son concluyentes.

Hoy investigaremos de dónde salen los datos que nos permiten realizar valoraciones objetivas y qué nos muestran estos datos. La formación nos protege frente al desempleo y es un factor determinante de nuestros futuros salarios aunque los últimos años hayan sido difíciles para todos, titulados y no titulados.

Los conceptos que vamos a analizar son:

  • Tasa de paro por edad, sexo y nivel de formación.
  • Salarios medios por nivel de formación

La información podéis trabajarla a través de estos artículos. Recordad que en internet no toda la información es veraz, fiable y/o relevante.

En este caso realizaréis el análisis individualmente.

Kit básico de habilidades digitales

La mayor parte de los alumnos de FP, ya sean de grado medio o superior, no tienen las habilidades básicas para moverse con soltura en entornos digitales. Marc Prensky, guruso que acuñó lo de nativos digitales, debe vivir en una galaxia de la que no mandan alumnos a los IES de Madrid. Estuvo invitado al Global Education Forum (aquí su intervención) . Soraya Paniagua recoge algunas de las ideas que nuevamente expuso:

  • No podemos enseñar a nuestros alumnos, sino con nuestros alumnos.
  • Es mucho más cómodo quedarse en el pasado que avanzar hacia un futuro complejo que nos asusta.
  • Tratamos a los estudiantes como ciudadanos de segunda clase, nunca les preguntamos qué es lo que saben hacer o cómo aprender.
  • Hay más motivación fuera del colegio que dentro. Todo lo que necesita un niño para aprender está on-line, ¿qué más hace falta? Motivación.
  • “Passion based learning” para motivar al alumno.
  • Hasta ahora enseñaba mi asignatura. Ahora enseño a mis alumnos.
  • Si preguntas a tus alumnos cuáles y dónde están sus pasiones te dicen que están por todos lados, la web, el mundo, el momento google!
  • Uno de los retos de la educación futura es enseñar a vivir en una sociedad donde la información no está solo escrita.
  • Nuestros estudiantes son cohetes, rápidos, volátiles, corregibles, pero tienen un increíble potencial.
  • La razón por la que tenemos que cambiar nuestra manera de enseñar es porque nuestros estudiantes han cambiado.
  • No “deberíamos” cambiar, sino que tenemos que cambiar.

Bien: es bonito; vale. Pero si a pesar de ser nativos, son incapaces de hacer una búsqueda en Google con algo de habilidad, tanto potencial, tanto cambio y tanta motivación son completamente improductivos. La tan cacareada Generación G es un mito, una ilusión, al menos en Madrid: en el centro y en la periferia, en Alcobendas y en Carabanchel.

La Caixa ha encargado a Roca Salvatella la grabación de una serie de vídeos para dotar a sus trabajadores de un kit básico de habilidades digitales. Son vídeos cortos, fáciles de entender, que perfectamente pueden servir para abrir los ojos a los alumnos de FP que a corto plazo estarán en el mercado buscando trabajo. También para guiar a los que siendo nativos  o no tanto, muestran ya algo de querencia por el tema.

1-Introducción: Habilidades Digitales (5′43”)
2- Saber Buscar: Sintaxis en Google (6′37”)
3- Saber Buscar: Parámetros en Google (6′32”)
4- Saber Buscar: Crear una alerta (5′23”)
5- Saber Leer: RSS (6′53”)
6- Saber Leer: Google Reader (10′32”)
7- Saber Leer: RSS personalizados (6′28”)
8- Saber Guardar: Compartir en Delicious (7′06”)
9- Saber Guardar: Colaborar en Delicious (6′03”)

Como muestra, el primero de ellos: