Creatividad

Hemos visto a lo largo de las últimas clases algunos factores que pueden potencial nuestro potencial creativo, entre ellos:

  1. Exposición a abundante información: viajes, lectura, internet
  2. Conexiones personales y comunicación: la conversación genera conexiones que despiertan la creatividad
  3. Descanso y desconexión: cada persona tiene unos ritmos diferentes a la hora de idear pero suele ocurrir en momentos de descanso
  4. Organización de la información: es importante disponer de rutinas que favorezcan la organización de la información encontrada y generada

Puedes volver a consultar los recursos trabajados en clase a través de este enlace.

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Visita al Tribunal Supremo

Recordad que la Jurisdicción Social es contenido para el examen. Contenidos en este enlace 

A lo largo del mes de noviembre todos los grupos de primero visitarán el Tribunal Supremo.

El mapa de los lugares que visitaremos antes de realizar el recorrido guiado por el Tribunal Supremo puede consultarse a través de este enlace o en el mapa que aparece a continuación: (algunos grupos realizarán el recorrido tras la visita)


No olvidéis llevar:

  • Libreta (cuaderno, tableta, móvil, folios o similar)
  • Bolígrafo
  • Cámara de fotos
  • Tentempié (si lo consideráis necesario)

Tras la visita al Tribunal Supremo (o antes, para la visita del día 6 de noviembre) realizaremos un tour fotográfico por algunos organismos cercanos: Audiencia Nacional, Audiencia Nacional (social), Tribunal Superior de Justicia (Sala de lo Social) e INSS, entre otros.

Puedes ver, previamente a la visita, este programa de Tribunal Televisión. El magistrado de la Sala Segunda, José Manuel Maza, muestra cómo es el edificio que alberga a la cúspide del poder judicial español. Maza es un gran conocedor de la historia del Palacio de Justicia que, en su día, albergó el Monasterio de las monjas Salesas.

A través de este enlace se puede consultar una pequeña descripción de los distintos órganos judiciales sobre los que trabajaremos en clase y en este vídeo se muestra el discurso de su presidente en el acto de apertura del Año Judicial.

Tras la visita, compartirás en tu blog las imágenes realizadas y un resumen que incluya, al menos, los siguientes temas: imagen exterior de cada uno de los edificios visitados, historia del edificio que alberga el Tribunal Supremo, nombre de su presidente, composición, número de la Sala de lo Social, nombramiento de los magistrados, nombre de, al menos, dos magistrados de la Sala de lo Social y otros temas que consideres necesario incluir. Siéntete libre al elegir el formato de tu crónica.

Imágenes de la visita de los grupos SMRA1 y EI1. 6 de noviembre

Imágenes de la visita de los grupos SMRB1 y ASIR1. 14 de noviembre

Los alumnos que no asistan realizarán un trabajo sobre las funciones e historia del Tribunal Supremo.

Descubramos cuáles son las cualidades de los emprendedores

El espíritu emprendedor va ligado a ciertas cualidades que, en muchos casos, son comunes a aquellas personas que, ya sea por cuenta propia o por cuenta ajena, desarrollan proyectos propios con autonomía, creatividad y espíritu de superación.

A través de este enlace podéis acceder al testimonio de algunos emprendedores, unos jóvenes, otros no tanto, de diversos sectores; también emprendedores sociales, cuya llamada responde a una necesidad de construir un mundo mejor.

El objetivo de esta actividad es deducir entre todos cuáles son estas características comunes  que les han permitido construir un proyecto propio con éxito. Para ello, vamos a compartir, en este tablón común, las características que deducimos tienen tras ver o leer sus testimonios. Una vez hecho ésto, revisaremos las aportaciones de los compañeros y construiremos individualmente el “Mapa del ADN emprendedor”, un esquema personal que recoja las cualidades personales, sociales, de dirección y otras que consideres conveniente. Puedes utilizar alguna de las herramientas que se recogen en este artículo. En clase utilizaremos Mindomo, pero si crees que tienes autonomía para hacerlo tú sólo, siéntete libre de utilizar cualquier otra herramienta. Publica el mapa en tu blog personal y, una vez realizado el test de autoevaluación, un post en el que describas cuáles son las cualidades a desarrollar. El cómo lo trabajaremos en clase.

Enlaces:

Kit básico de habilidades digitales

La mayor parte de los alumnos de FP, ya sean de grado medio o superior, no tienen las habilidades básicas para moverse con soltura en entornos digitales. Marc Prensky, guruso que acuñó lo de nativos digitales, debe vivir en una galaxia de la que no mandan alumnos a los IES de Madrid. Estuvo invitado al Global Education Forum (aquí su intervención) . Soraya Paniagua recoge algunas de las ideas que nuevamente expuso:

  • No podemos enseñar a nuestros alumnos, sino con nuestros alumnos.
  • Es mucho más cómodo quedarse en el pasado que avanzar hacia un futuro complejo que nos asusta.
  • Tratamos a los estudiantes como ciudadanos de segunda clase, nunca les preguntamos qué es lo que saben hacer o cómo aprender.
  • Hay más motivación fuera del colegio que dentro. Todo lo que necesita un niño para aprender está on-line, ¿qué más hace falta? Motivación.
  • “Passion based learning” para motivar al alumno.
  • Hasta ahora enseñaba mi asignatura. Ahora enseño a mis alumnos.
  • Si preguntas a tus alumnos cuáles y dónde están sus pasiones te dicen que están por todos lados, la web, el mundo, el momento google!
  • Uno de los retos de la educación futura es enseñar a vivir en una sociedad donde la información no está solo escrita.
  • Nuestros estudiantes son cohetes, rápidos, volátiles, corregibles, pero tienen un increíble potencial.
  • La razón por la que tenemos que cambiar nuestra manera de enseñar es porque nuestros estudiantes han cambiado.
  • No “deberíamos” cambiar, sino que tenemos que cambiar.

Bien: es bonito; vale. Pero si a pesar de ser nativos, son incapaces de hacer una búsqueda en Google con algo de habilidad, tanto potencial, tanto cambio y tanta motivación son completamente improductivos. La tan cacareada Generación G es un mito, una ilusión, al menos en Madrid: en el centro y en la periferia, en Alcobendas y en Carabanchel.

La Caixa ha encargado a Roca Salvatella la grabación de una serie de vídeos para dotar a sus trabajadores de un kit básico de habilidades digitales. Son vídeos cortos, fáciles de entender, que perfectamente pueden servir para abrir los ojos a los alumnos de FP que a corto plazo estarán en el mercado buscando trabajo. También para guiar a los que siendo nativos  o no tanto, muestran ya algo de querencia por el tema.

1-Introducción: Habilidades Digitales (5′43”)
2- Saber Buscar: Sintaxis en Google (6′37”)
3- Saber Buscar: Parámetros en Google (6′32”)
4- Saber Buscar: Crear una alerta (5′23”)
5- Saber Leer: RSS (6′53”)
6- Saber Leer: Google Reader (10′32”)
7- Saber Leer: RSS personalizados (6′28”)
8- Saber Guardar: Compartir en Delicious (7′06”)
9- Saber Guardar: Colaborar en Delicious (6′03”)

Como muestra, el primero de ellos:


Susan George presenta nuevo libro

Asociación para la Tasación de las Transacciones Financieras y la Acción Ciudadana (ATTAC).

¿Cuáles son los objetivos de esta asociación?

Se trata de regular los mercados financieros para que predominen los beneficios sociales sobre los meramente económicos y gravar con impuestos las transacciones internacionales, de manera que esos ingresos puedan destinarse a ayudas al desarrollo y para reducir la pobreza en el mundo.

Aprobado el texto definitivo de la reforma de la Ley de Morosidad

El Pleno del Congreso aprobó hoy el texto definitivo de la reforma de Ley de Morosidad incorporando las enmiendas aprobadas anteriormente por el Senado. De tal manera que se fijan unos plazos máximos de 60 días para los pagos de empresas a sus proveedores, en el caso de las administraciones públicas el plazo será de 30 días. Se elimina la posibilidad de que las empresas negocien otros plazos superiores de pago a los fijados por la ley.

El texto establece un periodo transitorio desde ahora hasta el 2013 donde las empresas privadas deberán pagar a sus proveedores en 85 días este año y el próximo, 75 días en el 2012 y 60 días en el 2013, se exceptuan en este caso, a las empresas del sector de la alimentación y los productos perecederos que deberán pagar en 30 días en todos los casos.

En las administraciones públicas se irá rebajando el plazo de pago a 50 días este año y el 2011, 45 días para el 2012 y, finalmente, 30 días para el 2013. Además el Gobierno tendrá que establecer, a través del Instituto de Crédito Oficial (ICO), una línea de crédito directo para que los ayuntamientos paguen sus deudas con autónomos y empresas.

Las constructoras de obra pública tendrán, también, unos plazos distintos para rebajar el periodo de pago de facturas a sus subcontratistas y proveedores, que ahora mismo es superior a los cien días y podrán pagar en 120 días hasta el 31 de diciembre de 2011, durante el 2012 tendrán un periodo máximo de 90 días y, quedará establecido en 60 días en el 2013.

Queda pendiente el establecimiento de un régimen especial para el sector del libro, ya que se considera que existen unas circunstancias especiales en este sector derivado de los ciclos de explotación, la rotación de stocks y el específico régimen de depósito de libros.

Todas las empresas tendrán la obligación de informar en su memoria de cuentas anuales sobre los plazos en los que abonan las facturas a sus proveedores.

Enmiendas aparte, la Ley sería bien recibida si se aplicaran efectivamente los plazos de pago, sobre todo en el caso de las administraciones públicas, algo que, por lo visto hasta ahora, es difícilmente creible. Sobre la línea de crédito que se instrumentará a través del ICO, otra vez el ICO, habrá que ver su dotación económica, sobre todo si tenemos en cuenta que la deuda de las administraciones con las empresas privadas alcanza los 38.000 millones de euros.

Nueva Ley dentro de las medidas que buscan la reactivación y dinamización de la actividad empresarial. Si se queda en el intento, es efectiva o sólo es otra medida de “maquillaje” politico lo sabremos en función de que se lleve a la práctica en la condiciones planteadas. Pronto lo sabremos.
En Pymes y Autónomos | A vueltas con la Ley de Morosidad

Análisis jurídico de la reforma

Enlace al BOE de hoy 17 de Junio, que ya publica la reforma

Análisis jurídico

REFERENCIAS ANTERIORES
  • DEROGA:
    • Art. 5 y MODIFICA los arts. 1, 3.1 de la LEY 27/2009, de 30 de diciembre (Ref. BOE-A-2009-21160).
    • Arts. 2.1 y 6, 3 y lo indicado del art. 7.1 de la LEY 43/2006, de 29 de diciembre (Ref. BOE-A-2006-22949).
  • MODIFICA:
    • Arts. 20, 22, 22.bis y AÑADE el art. 21.bis a la LEY 56/2003, de 16 de diciembre (Ref. BOE-A-2003-23102).
    • Disposición adicional 1 de la LEY 12/2001, de 9 de julio (Ref. BOE-A-2001-13265).
    • Arts. 16 a 19, 24.3, 25.4 y lo indicado del capítulo II de la LEY sobre Infracciones y Sanciones en el Orden Social, texto refundido aprobado por REAL DECRETO LEGISLATIVO 5/2000, de 4 de agosto (Ref. BOE-A-2000-15060).
    • Art. 122.2 y 3 del REAL DECRETO LEGISLATIVO 2/1995, de 7 de abril (Ref. BOE-A-1995-8758).
    • Arts. 203.2 y 3, 208.1.3, 231 y la disposición adicional 6 y AÑADE la disposición adicional 49 a la LEY General de la Seguridad Social, texto refundido aprobado por REAL DECRETO LEGISLATIVO 1/1994, de 20 de junio (Ref. BOE-A-1994-14960).
    • Arts. 8.b), 11.1, 16.3, 17.2 y 3 y AÑADE las disposiciones adicionales 2 y 4 a la LEY 14/1994, de 1 de junio (Ref. BOE-A-1994-12554).
  • MODIFICA determinados preceptos y AÑADE las disposiciones transitoria 13 y adicional 49 a la LEY del Estatuto de los Trabajadores, texto refundido aprobado por REAL DECRETO LEGISLATIVO 1/1995, de 24 de marzo (Ref. BOE-A-1995-7730).
NOTAS
  • Entrada en vigor, con la salvedad indicada, el 18 de junio de 2010.
MATERIAS
  • Agencias de colocación
  • Contratos de trabajo
  • Cotización a la Seguridad Social
  • Desempleo
  • Despidos
  • Empresas de trabajo temporal
  • Estatuto de los Trabajadores
  • Fondo de Garantía Salarial
  • Jornada laboral
  • Negociación colectiva
  • Procedimiento sancionador
  • Servicio Público de Empleo Estatal
  • Servicios Públicos de Empleo
  • Trabajadores